在中國，中職中專的就業率穩定在96%以上，高職高專的就業率穩定在91%以上，其中中職中專就業率含升學率。這是本月初（2024/11/03）在上海第二工業大學舉行的第二十屆亞洲職業教育與培訓學會（AASVET）年會透露的。
“當前，我國有1萬多所職業院校、3000多萬名在校生。”面對來自亞洲各個國家和地區的職業教育專家學者，教育部職業教育發展中心主任林宇告訴同行，中國已建成世界規模最大的職業教育體系，初步形成了具有中國特色的職業教育模式。
國際化方面，中國在全球范圍內創建了33所“魯班工坊”，培養學生超過1萬名，培訓量達2.2萬人次。大約2500年前，中國春秋時期的工匠魯班因發明各種工具聞名于世。而今，以魯班“大國工匠”形象為依托，這一在境外實施學歷教育和技術培訓的合作機構，將中國優秀的職業技術和職業文化與世界分享，培養適應合作國經濟社會發展急需的高素質技術技能人才。
據悉，在結構上，我國中、高職教育分別占高中階段教育和高等教育的“半壁江山”，形成了廣泛覆蓋且與高中階段教育和高等教育互補的結構體系。從“立交橋”上的升學數據看，當前中職學校的升學率超過60%，高職學校的學生專升本接近20%，可見職業院校學生的升學需求大。
“產教融合、數字化轉型、國際化”，均為職教高質量發展的關鍵詞。林宇表示，一是堅持職業教育類型定位，實施“一體兩翼”職業教育發展策略，積極推動職業教育與產業、行業、企業的深度融合；二是大力推動職業教育數字化轉型，積極調整專業結構、深化專業改革，迎接數字技術對教育教學形態帶來的深刻變革；三是堅持推進職業教育國際化，以標準、課程、教材進一步發展當地職業教育，提升我國職業教育的塑造力。
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